UNIDAD 14 “EL TIEMPO PASA”

A lo largo de esta unidad el alumnado es introducido en el estudio del pasado histórico.

Además, pondremos en práctica una labor de equipo y de enriquecimiento mutuo, tanto a nivel personal como a nivel social para cada uno de los participantes, a través de la preparación de una actuación para la fiesta de fin de curso (15 de junio).

Esta actuación finalmente se llevará a cabo siempre y cuando la preparación de la actividad se haya desarrollado con normalidad y el resultado sea positivo.

En Conocimiento del Medio

• La vida en la época de las cuevas.

• La vida en la época de los romanos.

• La vida en la época de los castillos.

• La vida en la época de los inventos.

• Lectura comprensiva de un texto narrativo.

• Ordenación y descripción de secuencias.

• Identificación de personajes y objetos del pasado.

• Uso de nociones temporales.

• Interés por el estudio de hechos y personajes del pasado.

• Reflexión sobre la importancia del pasado histórico.

• Valoración de la diversidad y riqueza de las manifestaciones culturales del pasado.

En Lengua castellana

• El sujeto.

• Palabras terminadas en y.

• La repetición en poesía.

• Lectura del cuento El anillo del rey.

• Comprensión del contenido del cuento.

• Lectura dramatizada de un texto.

• Expresión de opiniones de forma oral.

• Lectura y comprensión del poema A la rueda, rueda.

• Reconocimiento de las repeticiones en un poema.

• Descripción de un lugar por escrito.

• Respeto de las opiniones ajenas en las situaciones de interacción oral.

• Interés por mejorar la lectura y la escritura.

En Matemáticas (En las unidades 13 y 14 del libro de texto)

• Cálculo de la mitad y aplicación en la resolución de problemas.

• Interpretación de pictogramas.

• Realización de repartos en partes iguales y expresión en forma de división.

• Identificación de los ejes de simetría de una figura.

• Resolución de problemas mediante ensayo y error.

• Valoración de la importancia de la división como forma de reparto en partes iguales.

• Curiosidad por reconocer simetrías en la realidad y el arte.

• Gusto por la presentación clara y ordenada de los cálculos.

• Interés por calcular la mitad de un número.

• Curiosidad por obtener información de un pictograma.

Seguimos trabajando:

•Lectura, escritura y descomposición de números hasta el 999.

• Realización de sumas y restas sin llevar con números de hasta tres cifras.

• Realización de restas llevando (decenas y centenas) con números de hasta tres cifras.

• Cálculo de sumas llevando con números de hasta tres cifras.

• Cálculo de multiplicaciones sin llevar.

• Memorización de las tablas del 2,3, 4, 5, 6, 7 y 8.

• Resolución de problemas de dos operaciones (+ o  – y x).