¿QUÉ VAMOS A TRABAJAR EN LA UNIDAD 5 “CUIDO MI SALUD”?

En Conocimiento del Medio

• Diferencias entre estar sano y estar enfermo.

• La importancia de la prevención de enfermedades: las revisiones médicas.

• Costumbres saludables: el descanso, el ejercicio y el aseo personal.

• Obtención de información a partir de fotografías, dibujos y textos.

• Reconocimiento de actitudes personales que sirven para cuidar de la salud.

• Expresión de las propias opiniones.

• Valoración de la importancia de tener buenos hábitos de descanso y aseo para mantenerse sano.

• Interés por conocer la labor que realiza el personal sanitario.

• Adquisición de hábitos relacionados con la práctica diaria del ejercicio físico como forma de cuidar el cuerpo.

En Lengua castellana

• El sustantivo.

• Palabras con ga, go, gu, gue, gui, güe, güi.

• Lectura del cuento de la unidad (preparado por la seño).

• Comprensión del contenido del cuento.

• Narración oral de una experiencia personal.

•Escritura de oraciones con palabras polisémicas.

• Comprensión del texto informativo Celebrar la Navidad e identificación de sus partes.

• Redacción de una felicitación de Navidad.

•Aprecio de la lectura como fuente de información y de entretenimiento.

• Interés por conocer y aplicar las normas ortográficas. (Tanto las de esta unidad como las ya aprendidas).

• Interés por los valores de respeto y cortesía que deben predominar en cualquier intercambio comunicativo.

• Interés por el aprendizaje de la lectura y la escritura.

Animación a la lectura: Carlos Baza “Calabaza”: Escucha de la lectura, actividades de comprensión, otras de animación y dibujos de los capítulos.

En Matemáticas

• Lectura, escritura, descomposición y representación de números del 200 al 299.

• Realización de sumas y restas sin llevar con números de hasta tres cifras.

• Realización de restas y sumas llevando con números de dos cifras.

• Reconocimiento de polígonos y de sus elementos: lados y vértices.

• Resolución de problemas del tipo: ¿cuántos más que/menos qué?

• Polígonos.

• Curiosidad e interés por reconocer polígonos en objetos del entorno.

• Interés por la resolución de problemas utilizando la suma o la resta.